writings

alt text Major Selection as Iteration: Observing Gendered Patterns of Major Selection under Elective Curriculums Massification, unification, marketisation, internationalisation: a socio-political history of higher education in Sweden 1945–2020 Ett elfenbenstorn i samhällets tjänst? Studying Undergraduate Course Consideration at Scale alt text

dissertation

Tobias Dalberg: Mot lärdomens topp: Svenska humanisters och samhällsvetares ursprung, utbildning och yrkesbana under 1900-talets första hälft [Reaching the Pinnacle of Scholarship: Social, Educational and Professional Trajectories in the Humanities and Social Sciences in Sweden during the First Half of the 20th century]. Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis, 2018, 313 p.
Download: Abstract and fulltext
Review (in Swedish) by opponent Per Wisselgren (Docent, Umeå University): External link

articles

Marissa E. Thompson, Tobias Dalberg & Elizabeth E. Bruch: “Gender Segregation and Decision-Making in Undergraduate Course-Taking”, Sociological Science, Vol. 11, 2024, 1017–1045. Fulltext Data deposit and setup files: OSF

Tobias Dalberg, Kalena E. Cortes & Mitchell L. Stevens: “Major Selection as Iteration: Observing Gendered Patterns of Major Selection under Elective Curriculums”, AERA Open, Vol. 10, No 1, 2024. Fulltext Data deposit and setup files: openICPSR

Mikael Börjesson & Tobias Dalberg: “Massification, unification, marketisation, internationalisation: a socio-political history of higher education in Sweden 1945–2020”, European Journal of Higher Education, Vol. 11, No 3, 2021, p. 346–364. Fulltext

Sorathan Chaturapruek, Tobias Dalberg, Marissa E. Thompson, Sonia Giebel, Monique H. Harrison, Ramesh Johari, Mitchell L. Stevens & Rene F. Kizilcec: “Studying Undergraduate Course Consideration at Scale”, AERA Open, Vol. 7, No 1, 2021, 1-16. Fulltext Data deposit and setup files: openICPSR

Jens Peter Thomsen, Emil Bertilsson, Tobias Dalberg, Juha Hedman & Håvard Helland: “Higher education participation in the Nordic countries 1985-2010 – a comparative perspective”, European Sociological Review, Vol. 33, No 1, 2017, p. 98-111.

Erik Nylander & Tobias Dalberg: “Jazzklass. Folkhögskolan som intermediär utbildningsinstitution”, Pedagogisk forskning i Sverige, Vol. 20 No 1-2, 2015, p. 100-126.

Ida Lidegran, Mikael Börjesson & Tobias Dalberg: “Uppkomsten av utbildningar inom hållbar utveckling i svensk högskola”, Praktiske Grunde, No 3-4, 2014, p. 9-38.

Tobias Dalberg & Ida Lidegran: “Hållbar utveckling över akademiska gränser?”, Praktiske Grunde, No 3-4, 2014, p. 57-70.

Ylva Bergström & Tobias Dalberg: “Political Position-takings. The Case of Young Citizens in a Swedish Rural Mining District”, Praktiske Grunde, No 4, 2012, p. 7-22.

chapters

Tobias Dalberg: “Ett elfenbenstorn i samhällets tjänst? Humanisters och samhällsvetares uppdrag och yrkesbanor under 1900-talets första hälft”, in Salö, Linus (ed) Humanvetenskapernas verkningar: Kunskap, samverkan, genomslag. Stockholm: Dialogos, 2021.

Mikael Börjesson & Tobias Dalberg: “Suède”, in Sapiro, Gisèle (ed) Dictionnaire international Bourdieu. Paris: CNRS Éditions, 2020, p. 828-830.

Tobias Dalberg: “Structure and Change in the Field of Mid-Twentieth Century Human Scientists in Sweden”, in Blasius, Jörg, Lebaron, Frédéric, Le Roux, Brigitte and Schmitz, Andreas (eds) Empirical Investigation of the Social Space. Methodos Series (Methodological Prospects in the Social Sciences), vol 15. Cham: Springer, 2019.

Tobias Dalberg, Mikael Börjesson & Donald Broady: “A Reversed Order: Expansion and Differentiation of Social Sciences and Humanities in Sweden 1945–2015”, in Fleck, Christian, Duller, Matthias & Karády, Victor (eds) Shaping Human Science Disciplines. Institutional Developments in Europe and Beyond. Cham: Palgrave Macmillan, 2019, 396 p.
Review (in German) of the edited volume: External link

Mikael Börjesson, Donald Broady, Tobias Dalberg & Ida Lidegran: “Elite Education in Sweden — A Contradiction in Terms?”, in Maxwell, Claire & Aggleton, Peter (eds) Elite Education – international perspectives. London: Routledge, 2015, 202 p.

Ylva Bergström & Tobias Dalberg: “Education, Social Class and Politics: The Political Space of Swedish Youth in Uppsala”, in Grenfell, Michael & Lebaron, Frédéric (eds) Bourdieu and Data Analysis. Methodological Principles and Practice. Oxford: Peter Lang, 2014, 333 p.

reports

Tobias Dalberg: Publiceringar inom Fakulteten för utbildningsvetenskaper. En kartläggning av åren 2018–2023. Dnr UTBVET 2023/726. Uppsala: Uppsala universitet, 2024, 47 p.

Tobias Dalberg, Mikael Börjesson & Ricardo Cevallos: Ett vidgat perspektiv på breddad rekrytering. Statistiska analyser av studier, arbete och livsbanor 2000–2019. UHR:s rapportserie 2022:8. Stockholm: Universitets- och högskolerådet, 2022, 44 p.

Tobias Dalberg, Martina Zachiu, Negin Shahsavar, Kristina Eriksson & Siri Hussenius: Samstämmighet i läsbedömning. Statistisk analys vid bedömning av ett nationellt läsförståelseprov. Svenska i utveckling 37. Uppsala: Uppsala universitet, 2020, 49 p. Fulltext

Tobias Dalberg: Studiegångar vid Uppsala universitet. En analys av de fristående kursernas omfattning och relation till kvarvaro, examensfrekvens och övergångar till forskarutbildning. Rapporter från Forskningsgruppen för utbildnings- och kultursociologi 60. Uppsala: SEC, Uppsala universitet, 2019, 27 p. Fulltext

Mikael Börjesson, Tobias Dalberg & Ola Agevall: Högre utbildning som bildningsväg eller inträdesbiljett till arbetsmarknaden. Program och fristående kurs i svensk högre utbildning och vid Uppsala universitet, 1993–2016. Rapporter från Forskningsgruppen för utbildnings- och kultursociologi 59. Uppsala: SEC, Uppsala universitet, 2019, 47 p. Fulltext

Tobias Dalberg: Samstämmighet i skrivbedömning. Statistisk analys vid bedömning av två nationella skrivprov. Svenska i utveckling 36. Uppsala: Uppsala universitet, 2019, 49 p. Fulltext

Tobias Dalberg: Publiceringar inom Fakulteten för utbildningsvetenskaper. En kartläggning av åren 2011–2017. Dnr UTBVET 2018/943. Uppsala: Uppsala universitet, 2018, 50 p. Fulltext

Mikael Börjesson, Emil Bertilsson & Tobias Dalberg: “Sweden”, in Mikael Börjesson, Sakari Ahola, Håvard Helland, Jens Peter Thomsen (eds) Enrolment Patterns in Nordic Higher Education, ca 1945 to 2010. Oslo: Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning, 2014, 139 p.

Tobias Dalberg: Engelskans utbredning i den svenska högskolan. En kartläggning av engelskspråkiga benämningar av program och kurser i svensk högre utbildning 1993–2009. Rapporter från Forskningsgruppen för utbildnings- och kultursociologi 52. Uppsala: SEC, Uppsala universitet, 2013, 54 p. Fulltext

Mikael Börjesson, Donald Broady, Tobias Dalberg & Josefine Krigh: Utbildningsvetenskapens förankring i discipliner. PM B001. Stockholm: Vetenskapsrådet, 2013, 41 p. Fulltext

Donald Broady, Mikael Börjesson, Tobias Dalberg, Josefine Krigh & Ida Lidegran: Inventering av svensk utbildningsvetenskaplig forskning. Vetenskapsrådets rapportserie 2011:2. Stockholm: Vetenskapsrådet, 2011, 94 p. Fulltext

reviews

Tobias Dalberg: review of Hampus Östh Gustafsson’s Folkhemmets styvbarn: Humanioras legitimitet i svensk kunskapspolitik 1935–1980 (2020), Nordic Journal of Educational History, Vol. 9, No 1, 2022.

Tobias Dalberg: “Histoire des sciences”, review of Yves Gingras’ Histoire des sciences (2018), Lychnos: Årsbok för idé- och lärdomshistoria, 2020, p. 352-354.

Tobias Dalberg: “En aktion mot passivformer - Michael Billig om samhällsvetenskaplig prosa”, review of Michael Billig’s Learn to Write Badly. How to Succeed in the Social Sciences (2013), Praktiske Grunde, No 3-4, 2014, p. 71-74.